школьные знанияМы все когда-то ходили в школу. Вспомните, каким трогательным и волнительным было поступление в первый класс. Мы надевали школьную форму и с гордо поднятой головой несли букет своей первой учительнице. Школа в нашем понимании была чем-то новым, неизведанным и безумно интересным. Приступив к обучению, мы прощались с детством и начинали нелегкий путь во взрослую жизнь. Мы были слишком малы, да и выбора другого не имели. Поэтому школьную жизнь представляли в ярких красках. Родители радовались не меньше нашего, ведь предполагалось, что школа заложит основной фундамент знаний, так необходимый в будущем. К тому же на ближайшие 9-11 лет дети пристроены. При этом мало кто задумывается, что современная система школьного образования не сохраняет у детей интерес к знаниям и не учит самостоятельности. Зато отлично формирует зависимость и безразличие. Так, отсидев свой срок за школьными партами, мы еще на пять лет идем в ВУЗы. Получив долгожданный диплом об образовании, выходим на свободу и с разочарованием осознаем, что большая часть наших знаний не применима в жизни. Оценки, бывшие когда-то смыслом жизни, кроме нас самих, никому не интересны. А ведь чтобы их заслужить, мы потратили целых пятнадцать лет. Постепенно с помощью проб и ошибок мы становимся мудрее, обретаем уверенность в себе и готовы преодолеть очередную порцию препятствий. При этом редко кто задумывается, что многих жизненных трудностей могло и не быть, если бы о них нам рассказывали в школе.

Чему нас учат

Как часто взрослые люди пользуются знаниями, полученными в школе или университете? Да, изучали много разных предметов, писали контрольные, сдавали экзамены. Однако мало кто сможет доказать теорему, решить задачу по химии, назвать столицу Мадагаскара или свободно говорить на иностранном языке. А математика – это вообще отдельная тема. Для многих людей логарифмы и интегралы так и остались загадкой, словно древние письмена индейцев майя. Не менее печально обстоят дела и у нынешних школьников. Спросив любого ребенка, для чего он ходит в школу, мы вряд ли получим внятный ответ. Большинство детей честно признаются, что не знают или скажут: «Потому что все ходят». А на вопрос: «Чему вас там учат?», школьники стандартно отвечают: «Читать, писать, считать». При этом многие родители могут научить ребенка этому всего за несколько месяцев. Даже если это делает только школа, обучение не должно затягиваться на долгие годы. По мнению большинства, изучение математики способствует развитию логического и абстрактного мышления. Поэтому данному предмету отдают огромное количество часов учебной программы. Безусловно, умножение, решение уравнений и задач заставляет мозг работать. Но разве только точные науки развивают гибкость ума? Чем не подходят рисование, музыка, литература? Художник мысленно представляет рисунок, просчитывает пропорции и расстояния, силу нажима кисти и насыщенность цвета. Музыкант, синхронизируя композицию с текстом, помнит ноты, аккорды, выдерживает необходимые паузы и одновременно регулирует силу нажима на инструмент. Поэт в своих стихах создает яркие образы, которые лишь намекают на отдельные качества реальных объектов. В своей деятельности эти люди не используют математических вычислений. Однако добиваются отличных результатов. В реальной жизни много ситуаций, которые требуют поиска решений и анализа, но не относятся к точным наукам.

Гало-эффект

У каждого из нас были «успевающие» и «отстающие» одноклассники. В большинстве случаев такое клеймо приклеивается еще в младших классах и от него очень трудно избавиться. Учителя полагают, если ребенок успешен в математике, то и остальные предметы ему легко даются. И наоборот, ученика, получившего пару раз плохую оценку, считают ленивым или не способным к обучению. Такое явление называется гало-эффект. Иными словами – ошибочное первое впечатление одного человека о другом или о какой-то ситуации. Например, люди неверно полагают, что талантливый певец сможет также хорошо руководить банком, а известный спортсмен станет отличным политиком. Или человеку, мечтающему водить автомобиль, рекомендуют научиться ездить на велосипеде. Вполне естественно, когда мы успешны в одном, но не разбираемся в другом. А если хотим чему-то научиться, то и нужно этому учиться, развивая свои способности. Петь, рисовать, свободно владеть иностранными языками. И школьная математика, якобы развивающая абстрактное мышление, в этом точно не поможет. Получается, что мы вынуждены считать логарифмы, лишь потому, что они прописаны в школьной программе. Каким образом эти математические вычисления пригодятся нам в повседневной жизни?

Зачем мы ходим в школу

Нам твердят, что школьные знания нужны при поступлении в университет. Тогда почему все старшеклассники посещают подготовительные курсы или занимаются с репетиторами? Да и окончив университет, мы не можем найти работу, потому что нет опыта. Или еще хуже - наша профессия за время обучения в ВУЗе перестала быть востребованной. Исключением являются люди, которые остаются в институте в качестве аспиранта или преподавателя. А как быть тем, кто хочет трудиться в офисе? Получается, что школа и университет не дают нам знаний, нужных для реальной жизни. Зато постоянно устраивают их проверку: контрольные, срезовые работы, зачеты, экзамены. Школа не стремится дать образование всем ученикам и проявляет дискриминацию, разделяя детей на «способных» и «тупых». Учеников превращают в послушных рабов, а детей, не желающих слушаться, делают неудачниками. В системе образования самое главное – получить оценку за единственно правильный ответ, а не знания. При этом в современном мире просто нереально выжить, имея один вариант решения проблемы. Ученики настолько увлекаются гонкой за оценками, что уже после выпускного бала не могут ответить на элементарные вопросы из школьной программы. Многие заявляют, что школа учит нас учиться. Конечно, она дает определенные знания, учит думать, но никак не учиться. Школьная программа не способствует саморазвитию и самообразованию, то есть личностным качествам, позволяющим достичь успеха в жизни. Система образования уничтожает творческие способности каждого ребенка, делая школьников одинаковыми роботами. При этом школа – очень удобное учреждение для любого государства. Она контролирует детей, формирует инстинкт подчинения и позволяет навязать политику страны. В будущем такими людьми легко управлять. Многие государства даже издают свои учебники истории, в которых трактуют события в выгодном свете, учитывая мнение и интересы правящей элиты.

Система образования сформировалась несколько столетий назад. Со временем ее немного подкорректировали, но в целом оставили неизменной. Конечно, школа и университет являются важной частью жизни человека. Однако мы получаем знания актуальные, в лучшем случае, для прошлого века, но не для XXI столетия. Школа учит нас жить в несуществующем мире. Сегодня нам не нужны оценки. Нам необходимы ответы на вопросы о трудностях и обстоятельствах современной жизни. Теоретические знания, которыми забивают наши головы, не применимы на практике примерно в 80% случаев. В результате мы видим массу несчастных людей, которые не могут правильно организовать свою жизнь, потому что их этому не учили. При этом в обучении кардинально ничего не меняется. Да, строят новые школы, принимают на работу талантливых педагогов, уменьшают количество детей в классах, но это не приносит положительных результатов. Поскольку сама система образования остается неправильной. В итоге и ученики забиты этой системой и учителя, которым также регулярно устраивают проверку знаний и переаттестацию педагогического состава. Перед контрольными и экзаменами дети пребывают в стрессовом состоянии, так как боятся получить плохую оценку. Так зачем им этот стресс? Или попорченные нервы кому-то помогают в реальной жизни?

Какие знания нужно давать в школе

Нередко в СМИ появляется информация о том, что школьники или студенты не знают законов термодинамики, не могут решить уравнение с тремя неизвестными. При этом редко кто вспоминает бездарную систему образования, которая серьезно отстает от современной жизни. Мир меняется очень быстро, поэтому и знания должны соответствовать действительности. У каждого человека при рождении есть свой творческий потенциал, который школы и университеты расходуют впустую, уравнивая нас по интересам. Ведь для того, чтобы жить полноценной жизнью, совсем не обязательно помнить наизусть материал из школьной программы. Есть более важные вещи, которые действительно пригодятся в жизни. Насколько бы полезнее было ходить в школу, если бы там решались жизненные задачи. Например, на математике можно посчитать реальную зарплату, которую получает человек. Поскольку некоторые ученики и даже студенты наивно полагают, что зарабатывая в месяц 500 долларов, за год можно скопить $6000. Если вычесть налог, расходы на транспорт и обед, то получится скопить в лучшем случае сумму равную месячному доходу. Нас не учат как считать сдачу в магазине, проценты. Отдельное внимание следует уделить управлению деньгами: как поменять валюту, условия банковских кредитов и чем опасны быстрые займы. На обществознании нужно говорить о правах и обязанностях человека, об уплате налогов, о том, как получить юридическую помощь и разбираться в законах. Рассказать об оформлении документов и получении различных справок. На уроках литературы учить детей грамотно выражать свои мысли: как написать деловое письмо, заявление, как правильно общаться по телефону, вести переговоры, вступать в дискуссию. Можно организовать выпуск школьной газеты, где ученики смогут публиковать собственные статьи. На информатике говорить о бытовом применении цифровых технологий. Рассказать ученикам, что интернет – это не только соцсети и игрушки в режиме онлайн, но и отличная возможность для саморазвития: электронные энциклопедии, дистанционное обучение. К тому же информация в глобальной сети более актуальная, чем в школьных учебниках. На уроках труда также важно делать упор на реальные ситуации. Например, как перекрыть воду, если затопил соседей, подключить розетку, делать ремонт, стирать вещи, чтобы их не испортить. Предмет ОБЖ, по большому счету, намного важнее математики и физики, поскольку речь идет о жизни. Элементарные навыки выживания, оказания первой помощи и поведение в чрезвычайных ситуациях пригодятся каждому человеку.

Список навыков, которым не учат в школе, можно продолжать и дальше. С одной стороны – это мелочи жизни, а с другой, они так необходимы, чтобы выжить в современном мире. Причем на весь материал не нужно тратить долгие годы. Замшелая система образования вряд ли изменится в ближайшее время. Соответственно рассчитывать остается только на себя. Знания – наше главное богатство, которое приведет к успеху. Поэтому важно уделять внимание саморазвитию и приучать к этому своих детей: читать книги, заниматься спортом, учиться на чужом и собственном опыте. Каждый ребенок имеет право, пользуясь возможностями и знаниями современного общества, вырасти счастливым человеком. Но система образования, к сожалению, этому не научит.

 

Материал подготовила Дарья Лычагина


Комментарии   

#105 Ирэн 28.10.2017 19:16
Конечно нужны! Возможно, было бы лучше, если бы все эти знания доносились в индивидуальном порядке, преподавателем дома, например. Но школе учат понимать азы, азы знаний. Это как тренажер: неважно, что ты запоминаешь и о чем ты мыслишь – главное развиваешь мозги, даешь им привычку нагрузки. Наверное, изначально планировалось, чтобы школа еще и мотивировала дальше постигать эти знания, на обучение в институте и тд. Лично меня мотивировала не школа) Но знания, которые я получила в школе несомненно пригодились.
Цитировать
#104 Zzzmeya 12.10.2017 17:30
Не могу судить об образовании во всех странах мира, НО могу с уверенностью сказать, что образование в России сейчас - полный зашквар. Сама в 11 классе, заканчиваю школу, могу объективно судить. Чему меня научили в школе? То, что все дается тебе благодаря подлизыванию)) Если у тебя плохие отношения с учителем (ДАЖЕ несмотря на то, что ты стараешься, выполняешь задания и т.п) даже не надейся на хорошую оценку. Все знания, которые у меня есть, я получила благодаря зубрежке и самостоятельному изучению, которое кстати приходилось совмещать с бесполезным "А ТАК НАДО, У НАС ПРОГРАММА, ЭТО ВСЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ". Да дай ты лишний урок ученикам, если они правда не смогли разобраться,какой смысл тогда в учебе, если просто НЕПОНЯТНО? Кстати, это часто говорит о низкой квалификации. Та же астрономия. Ребят, если вы вводите новый урок, то хотя бы учителей чему-нибудь обучите. А то так странно, когда учитель сам полностью читает по своей распечатке, и сам не понимает, что там написано. В общем, все очень грустно, друзья. В российском образовании я крайне разочарована)
Цитировать
#103 ebaleitung 10.09.2017 14:15
Несомненно нужны! Ведь без соответствующего,базового образования человек по сути неуч. Хотя бы девять классов школы каждый должен пройти. Понятно, что база базой, но ведь и самообразование никто не отменял.Книги читать, кроссворды на худой конец). Я читал, что в старину народ, тяготеющий к знаниям самостоятельно изучал, по рукописям, и знал к примеру древнегреческий, латинский, ряд тюркских языков и письменность осваивал тем же путем. Да хоть на бересте и по ней же.
Элементарную математику, русский язык, литературу, физику, географию, иностранный язык, физкультура, уроки труда, химия конечно отдельный разговор, тут большей частью всё опытным путем: как и что, с чем смешивать в каких пропорциях, что можно, что нельзя(что сода это- щелочь, а уксус- кислота, что спирт это- спирт, а вода это-вода))).
Считаю, что в принципе никакая реформа не нужна, оставить все по старому. Вспомните СССР, инженеров советских, все их руками делалось без всяких подкатов-откатов и все до сих пор стоит, держится и служит, а не как сейчас построили и каждый год, а то и месяц:"Дайте на ремонт". Единственное, что можно несколько ужать продолжительность обучения. Давать емко и сжато. Ведь, раньше четыре класса было- успех, а семь считай вообще- институт.Войну выиграли, потом на завод, да и во время войны некогда было учиться.
Думаю, что все-таки база изначально должна исходить из семьи. Элементарное мышление и логика будут, будут и "соображалка с воображалкой и хотелкой".
Цитировать
#102 РоманВолков 28.07.2017 10:06
Цитирую Ketrin:
К сожалению, в школах учителя не смотрят на учеников, как на уникальную единицу, которая имеет свой потенциал. Поэтому, нам не нужно ждать революционных изменений в системе образования, ведь обязанность обучать своих детей лежит на плечах родителей, которые являются первыми учителями в жизни своих детей!

Сейчас каждый третий отец алкоголик, страна разваливается. Я уже давненько не видел умных людей, а мудрых вообще никогда тут не видел, все живут на стереотипах, никого не учат самопознания себя а ведь это самое главное.
Цитировать
#101 РоманВолков 28.07.2017 10:02
Я учился 10 лет и вот что я скажу: я нифига не стал умнее. Всю фигню которую я там учил не пригодилась мне даже в программировании! :lol:
Поэтому я считаю что систему образования надо переделать и сделать такой же как в финляндии, тогда бы не было училок которые орут на детей безнаказанно в школах и колледжах
Цитировать
#100 МИХАИЛ Л 19.07.2017 17:29
Солидарен с автором статьи, по поводу бесполезности многих знаний данных в школе. Но есть и плюсы даже в нашем образовании, дается много предметов необходимых для будущего, самые банальные навыки. Сам не так давно закончил школу,простые примеры, на алгебре я научился быстро производить операции с цифрами в голове, на географии я получил основные знания по расположению стран и их столиц, на правоведение получил представление о "гражданском праве", "административной ответственности", общие представление о конституции РФ, и так далее, можно долго перечислять. Используем мы эти знания или нет нам решать. Конечно, есть и предметы важность которых спорна. Все нужно совершенствовать, так и образование.
Цитировать
#99 Алек 17.06.2017 12:23
Я согласна, далеко не все школьные предметы и информация нужна в жизни. Раньше целью учителей было именно научить, сейчас же, в большинстве случаев, они просто отрабатываю часы. Мне нравится система обучения в Америке: начальные классы берут азы всех предметов, старшие учат углубленно только те, что пригодятся в профессии. Школа дает много ненужной информации, которую сначала заставляют выучить, а через 5-10 лет после школы помнится только самое нужное.
Цитировать
#98 Ольгаф 07.06.2017 19:29
несомненно ,школьные знания - это азы, которые необходимы для дальнейшей жизни.Элементарно рассчитаться в магазине,нужно вспомнить таблицу умножения, сложение и вычитание.Или же правописание.Если плохо усвоил в школе,через время это все хорошо проявляется окружающим.
Цитировать
#97 Ketrin 16.04.2017 18:22
К сожалению, в школах учителя не смотрят на учеников, как на уникальную единицу, которая имеет свой потенциал. Поэтому, нам не нужно ждать революционных изменений в системе образования, ведь обязанность обучать своих детей лежит на плечах родителей, которые являются первыми учителями в жизни своих детей!
Цитировать
#96 olga457 07.04.2017 19:09
Вопрос спорный, нужна школа или не нужна. Каждый должен выбирать сам. Но я считаю,что необходимо многое в школьной системе изменить. Возможно реформа, но не в ущерб школьникам, некоторые предметы на мой взгляд лишние и не пригодятся в жизни. Возможно в школьную программу необходимо включить те предметы или науку, которые бы подготовила детей к жизни. Возможно приобретение какой - либо профессии в старших классах, чтобы подростки были более самостоятельными. Раньше образование было лучше, но сейчас это не актуально, хотя что-то можно оставить. Я согласна, что русскую классику литературы должны знать все, историю. Не будем знать свои корни, ничего хорошего не будет. Ну, а по поводу математики и точных наук, то в жизни мне они не пригодились, ну только, если что - то посчитать, тогда да. Многие народы не имеют образования, не ходили в школы, а живут лучше, тех, кто окончил высшее. Жизнь, была их школой. Что - то комментарий поучился мрачноватый добавлю немного позитива. И все - таки школа нужна, ходить туда надо, базовые знания получать надо. Но реформа и новые предметы ввести необходимо. Я считаю, что все - таки молодое поколение читает классические книги, которые интересуются новыми знаниями, думают. А не сидят целыми днями в компьютеры, и не играют в стрелялки, и жестокие игры. Вспомнила, по поводу нынешнего образования. Недавно стала спорить со своей знакомой, примерно одного возраста, так она утверждала. Что из школьной программы необходимо убрать классиков русской литературы, а ввести в программу современных поэтов, авторов. По ее словам Акунину, если честно я даже не знаю такого писателя. :eek:
Цитировать
#95 Andrey Zh 07.04.2017 04:29
На самом деле- главное, чему чат в школе и институте- учат учиться. Чтобы те знания, которые могут понадобиться в жизни, человек мог самостоятельно найти и усвоить.
Цитировать
#94 vlad452000 21.03.2017 16:05
Здравствуйте,я не так уж давно закончил школу,и всегда в школьное время думал что учеба не нужна да как и все почти думали .зачем она нужна ?а это для чего?а это нам в жизни не пригодится,и так далее вы меня понимаете,ну когда ты пойдешь на высшее образование и будешь в офисе работать и так далее то тебе все пригодится,ну во например Биология ,химия-врач.история общество-юрист,и т.д.математика-даже в магазине нужно считать,каждый урок пригодится в жизни и дальненйшее професии чтобы зарабатывать деньги,по этому думайте
Цитировать
#93 Анон 17.03.2017 13:33
Судя по комментариям ниже,не согласными были только те,кто работает учителями математики..
Если Вы заканчивали школу 10-20 лет назад,вы должны понимать что мир прогрессирует,а люди которые учили Вас,будут учить новое поколение по старым принципам,при всем при том,что все знания учителей кончаются на школьной программе,ведь все их знания и умения в реальной жизни не пригодится.
в 21 веке мерило успеха - это безусловно деньги,и такой вопрос - как люди зарабатывающие 8-10 тысяч рублей могут учить кого либо зарабатывать,а сейчас еще стало популярно внушать свое мировоззрение детям,которые забивают свою голову этим говном.В школе подавляют все стремления быть другим,не как все,и это,к сожалению,очень печально.
"Каждый живет так как он хочет,и расплачивается за это сам" об этом стоило бы по чаще упоминать в школе
Цитировать
#92 Olga 13.03.2017 14:42
Согласна с автором по поводу отсутствия внимания творческому развитию детей, поиску их индивидуальности. Однако, на мой взгляд, статья не учла главный аспект, который игнорируется современными программами – институт семейных ценностей, основ общения, этики. Школы воспитывают рабов, обслуживающий персонал. Отсюда такое количество одиноких личностей, развалившихся семей и беспризорников. Семья – основа общества, которой уделяется ноль внимания! Девочкам необходимо прививать чувство собственного достоинства, раскрывать секреты домоводства, стиля. Мальчики должны осознавать, что они будущие мужья и защитники отечества, а только потом – бизнесмены и олигархи. В сети, конечно, много информации, но всегда ли она благоприятно влияет на детей? Сейчас нет цензуры! В сети на 10% полезных статей приходится 90% рекламы, левых новостей и проплаченного материала, пропагандирующего праздный образ жизни, ориентацию на материальное обогащение, толерантность к низменным вещам и обман. Это веяние Запада. Нам необходимо разрабатывать свою систему образования, совмещающую новейшие научные знания и сохранение культурных основ.
Цитировать
#91 Rolanda 07.03.2017 13:47
С позицией автора можно поспорить! Откуда родители ребёнка, а тем более сам сам ребёнок, могут точно знать, какие знания ему пригодятся, а какие нет? Вы так уверены, что глубокие знания не пригодятся в жизни вашему ребёнку? Если они не пригодились Вам, это ещё ни о чём не говорит! Знания, полученные в школе, ещё никому не помешали! А если не помогли, то виноват сам человек, не сумевший их применить
Цитировать
#90 Шарль 03.03.2017 23:47
Здравствуйте! И так, стоит или нет ходить в школу? Начнем с самого начала. Первый класс, ребенок идет в школу, отрываясь от"маминой юбки' на несколько часов в день. Это уже учит ребенка самостоятельности... К тому же, школа учит ребенка жить в социуме, среди таких же детей, как и он, находить с ними общие идеи, дружить, играть... Да, безусловно, многие знания со школьной программы мало используются в жизни ( хотя, есть исключения). Но с другой стороны, нужно же с чего-то начинать? Нужно делать ребенка многогранной личностью, развивать эрудицию, минимальные знания в основных науках. Разве ребенок поймет, как живут растения, люди, животные без такого предмета как биология? Узнает о странах мира, ландшафте без географии?.. О физике и химии можно много писать, эти науки рассказывают о том, что и каким образом происходит вокруг нас. А вот с математикой все сложнее, действительно, трудно сказать, что она необходима, особенно сейчас, в эру компьютерных технологий, когда машина считает все уравнения, задачи в считанные секунды. Что же, все равно нужно отдать математике должное, т.к. развивает эта наука мышление и логику. В любом случае - без школы представить нынешнюю жизнь трудно. Что бы делали дети не будь ее? Играли в компьютер, на улице, сидели у телевизора... Нет, школа безусловно нужна! Нужно растить умных, стойких детей, а школа, ВУЗы играют в этом не последнюю роль.
Цитировать
#89 просто мама 03.03.2017 18:01
Автор молодец!!!! Согласна. Детей давно со школы забрала, перевела на семейное, теперь добиваюсь, что бы им не сдавать весь школьный маразм. Так называемое образование, это тупое, калечащее детей времяпровождение, лишающее их детства. Жаль что это до родителей мало доходит. Им же надо обязательно на кого нибудь своих детей спихнуть!
Цитировать
#88 Vek11ukrnet 25.02.2017 22:21
Все комментарии не осилила, поэтому возможно и повторюсь. Уважаемый автор сего опуса! Конечно никому не нужны школьные знания, а посему не грех утверждать, что вся общеобразовательная система не более чем ненужный хлам. А действительно, кому нужно знать высшую математику, химию, физику? Можно прожить и без этого, зачем напрягаться самые счастливые молодые годы и вдыхать пыль с затертых страниц учебников? А может быть все- таки стоит расширять свой кругозор, искать себя в новых приобретенных знаниях, открывать свои таланты? Или дети только должны уметь считать деньги и водить пальцем по сенсорному экрану? А разве не вызывают восхищение юные физики и математики, которые представляют свои достижения на международных форумах? Или юные гуманитарии? Нет? Откуда ребенку черпать основы основ ? Получается кому интересны высшая математика и подобная " лабуда", должны создавать отдельные сообщества, что бы не потревожить натруженные умы своих сверстников, сутки напролет проводящих в соц сетях? И, конечно! Ограниченное в знаниях поколение никак не может стать рабом и марионеткой. Смешно. Спасибо за внимание.
Цитировать
#87 Роман 14.02.2017 09:20
Цитирую КристиКа:
Конечно, далеко не все знания из школы пригодятся нам в жизни. Но, согласитесь, грамотно писать должен каждый офисный сотрудник, считать в уме хотя бы двузначные числа - каждый продавец, а каждый строитель должен знать основы геометрии и черчения.Так мы сможем качественно выполнять свою работу. А это многое значит сегодня!

Совершенно верно, но вопрос в другом, нужно ли для этого ходить в школу 9-12 лет?
Цитировать
#86 КристиКа 14.02.2017 04:16
Конечно, далеко не все знания из школы пригодятся нам в жизни. Но, согласитесь, грамотно писать должен каждый офисный сотрудник, считать в уме хотя бы двузначные числа - каждый продавец, а каждый строитель должен знать основы геометрии и черчения.Так мы сможем качественно выполнять свою работу. А это многое значит сегодня!
Цитировать
#85 AntonFMF 10.01.2017 21:01
На мой взгляд, весь начальный посыл статьи перечеркивается ее последним фрагментом, в котором автор либо демонстрирует, тот факт, что плохо учился в школе, которую ругает, либо просто подменяет одни понятия, другими. К примеру вполне нормально, что школьники и студенты не могут решить уравнение аж с ТРЕМЯ неизвестными; задачи на расчет процентов по кредитам различного типа вот уж как 5-10 лет не покидают сборников заданий по математике, а расчет числа по проценту и процента от числа добросовестный ученик осваивает в 5-6 классе. А если после 10-11 лет в школе молодой человек верит, что может накопить 6000 долларов за год при зарплате 500 долларов в месяц, так это его не учили не тому, а он не выучил то, чему его учили. Думаю, что специалисты в области преподавания обществознания и литературы тоже нашли бы, что ответить... Что же касается более серьезных знаний по математике, физике, информатике, так они для тех кто свою профессиональную деятельность решает связать с реальным производством. Эти ребята и должны идти в 10-11 классы. А для тех кто видит себя в жизни в сфере услуг, торговли система образования предлагает профессиональное образование после 9 класса, хотя готов согласиться, что может быть эту возможность надо предоставлять чуть раньше (7-8 класс). Поэтому прежде чем пойти в 10-11 класс надо реально задуматься, что для Вас реальная жизнь, какова Ваша жизненная цель? И кстати, прочитав в школе Толстого и Достоевского, узнав столицы государств и почему небо голубое а Солнце на закате становится красным, ... духовный мир человека станет только богаче, а его жизнь счастливее, потому что ненужных знаний не бывает!
Цитировать
#84 Елена Анатольевна 02.12.2016 15:37
Куда вас несёт? Школа ничему не учит? По-моему все основные базовые знания, общее развитие, культура,общение берётся из школы. Не все родители могут всё это дать своему ребёнку. Например, одна мамочка не может помочь ребёнку сделать задачу за 3 класс, разве она смогла бы дать знания, что-то рассказать и объяснить, если ничего не знает. Знания, полученные в школе нужны нам на каждом шагу, просто многие не замечают этого.
Цитировать
#83 Денис Бобров 10.11.2016 17:57
В принципе согласен с автором статьи. Сколько сейчас лет учат в школе, вузах,
ПТУ, колледжах и т.д.? А молодёжь выходит всё мене подготовленная к реальной жизни... Особенно если сравнивать с нашими бабушками и дедушками с образованием в 3 класса. Сам учась замечал что уклон в наших образовательных учреждениях идёт на сухую теорию, а ведь жизнь - это практика. Приведу наглядный пример, моя мама школьная отличница имевшая пятёрку по физике, замазала раствором печь и не поняла почему та потрескалась, а по тому что нагрелась, ведь тела при нагревании расширяются. К примеру мой сосед это знает, хоть и был двоечником в школе.
Цитировать
#82 Алла Григорьевна 08.11.2016 09:52
Для меня понятия "интеграл" и "модуль" так и остались непонятными словами, не применяемыми нигде)))
Цитировать
#81 Иван 06.11.2016 19:40
Цитирую Роман:
А еще пришла такая мысль: почему нельзя лет с 10 отправлять детей работать? Естественно, с минимальной нагрузкой и чтобы безопасно было. В разные сферы. Каждый ребенок за год мог бы перепробовать несколько профессий (в упрощенном варианте) и решить, что ему интересно и чем он хотел бы дальше заниматься. Когда выбрал профессию, начинает курс обучения, в который входят необходимые знания и предметы из школьной программы + доп. материал.

В десять лет отправлять ребенка работать это как рабство какое-то, на мой взгляд проще приглашать работника из определенной сферы деятельности и пусть он рассказывает о плюсах и минусах своей профессии. И начинать это нужно в более зрелом возрасте, лет так с 16.
Цитировать
#80 Руслан 30.10.2016 14:03
Я согласен, некоторые знания абсолютно бесполезны. Например тангенсы и котангенсы мне вовсе не пригодились. Сейчас важнее знать почему нельзя брать микрокредит, чем "правило буравчика". Но все же я благодарен школе, мне частенько приходиться пользоваться своей "копилкой знаний",например при трудоустройстве или для того чтобы завоевать уважение коллег. Еще школа развивает память, прививает добросовестное отношение к поставленной задаче и умение всегда найти правильное решение.
Цитировать
#79 джулия 30.10.2016 04:19
На мой взгляд школьная программа сейчас очень сложная. Особенно поражает количество домашних заданий. Всегда полагала, что уроки дома нужно делать 2 часа. Сейчас же с сыном шестиклассником делаем домашнюю работу около 5 часов???
Цитировать
#78 Роман 25.10.2016 09:51
А еще пришла такая мысль: почему нельзя лет с 10 отправлять детей работать? Естественно, с минимальной нагрузкой и чтобы безопасно было. В разные сферы. Каждый ребенок за год мог бы перепробовать несколько профессий (в упрощенном варианте) и решить, что ему интересно и чем он хотел бы дальше заниматься. Когда выбрал профессию, начинает курс обучения, в который входят необходимые знания и предметы из школьной программы + доп. материал.
Цитировать
#77 Роман 25.10.2016 09:47
Цитирую Гарри:
«...редко кто вспоминает бездарную систему образования, которая серьезно отстает от современной жизни». А вот не скажите. Я читаю много научной литературы педагогического рода. Честные педагоги все прекрасно понимают, понимают, что школа не столько развивает ребенка, сколько научает его навыкам, необходимым для социума. Отсюда - усреднение, уравнение ребенка, методы наказания и поощрения и т.д. Конечно же, ликвидировать школу глупо. Но верно то, что к развитию интеллекта и талантов детей она редко когда имеет отношение.

Ну есть же различного рода кружки, театральные в том числе. Спортивные секции. Вопрос в том, что 12 лет обучения в школе -это слишком много. Всю программу школьную можно было бы сжать лет до 5. + убрать все лишнее. Научить читать, писать, считать, какие -то базовые основы из других предметов, а далее, ученик сам выбирает, что он хочет углубленно изучать. И если он в итоге ошибся с выбором, у него всегда есть возможность пройти новый курс обучения. Неужели нельзя всю физику изучить за 6 мес?
Цитировать
#76 Ирина777 22.10.2016 13:16
Читая статью, вспомнила как в 97 году пошла в 1 класс и как мне хотелось тогда в школу, учиться. К сожалению, даже во время моей школьной поры образование пошло не в лучшую сторону. С последней главой согласна полностью, здесь автор попал в точку. Но хочу сказать, что образование зависит не только от книжек, по которым в школе учат, но и от учителей, который все же могут донести свой накопленный опыт до учеников. А еще я за то чтобы на выпускных экзаменах вернули контрольные, вместо ЕГЭ.
Цитировать
#75 ермолаева 16.10.2016 11:09
По-моему мнению, статья верная. Школа - это пустая трата времени. Ни один предмет не преподается в школе на том уровне, чтобы ученик мог без репетиторов поступить в институт по выбранному направлению. Даже отличники вынуждены ходить на дополнительные занятия, если хотят дальше учится в вузе. И социализирующую функцию школа выполняет не всегда. Не у всех детей в классе есть друзья, некоторых, напротив, считают "изгоями". Так не лучше ли таким детям вообще учится дома?
Но и с тем, чтобы свести всю школьную программу к подсчету сдачи, учить только тому, как взять кредит и как перекрыть воду я не согласна. Школьная программа должна быть намного глубже и разностороннее, не должна касаться только бытовых проблем.
Цитировать
#74 Анна 84 15.10.2016 06:45
С автором статьи я согласна процентов на 30. Знания, которые дают в школе- это азы, для общего развития. К 16-17 годам можно уже определится какая сфера деятельности тебе ближе и в высшем учебном заведении изучать ее углубленно. Разве плохо если скрипач знает только не нотный стан,а и (даже отдаленно) историю или правописание? Другой вопрос качество преподавания и предметы которым нужно уделять внимание. Тут конечно нужны изменения. Но и изменив школьную программу не факт, что половине школьников новые предметы не пригодятся ( по их мнению)...
Цитировать
#73 Анастасия 14.10.2016 19:03
От школы мы,несомненно,получаем очень хорошие знания,но,если взглянуть на мнение тех,кто обсуждает эту тему, им в жизни они абсолютно не понадобились.Отчасти это действительно так-теоремы,законы,реакции,имена ученых-это то,что вряд ли многие хотя бы вспомнят и уж тем более не применят.Если посмотреть на все это с другой стороны,то элементарные знания счета,письма и умение говорить-это то,в чем мы нуждаемся ежедневно.Если говорить о серьезных предметах вроде химии или экономики,то каждый сам решает,что делать с полученными знаниями-пропустить мимо ушей или же отложить их к себе в память,зная,что они действительно важные.
Цитировать
#72 Оксана21 14.10.2016 15:40
мой учитель по биологии в школе говорил, что должна учить нас не по учебнику информации, а должна учить работать с информацией, чтобы мы научились искать самостоятельно информацию, потому что все знать просто нереально и незачем.
Цитировать
#71 Натали 13.10.2016 10:40
Школьные знания просто необходимы.На какие предметы больше уделять внимание зависит от ученика.Для изучения тех предметов, которые будут необходимы в дальнейшем(при условии, что с выбором профессии определись)заниматься можно самостоятельно. Для этого есть библиотеки и интернет.Школьные минимум, который можно вложить в умы за школьные годы.Для этого дано достаточно времени. Программа обучения есть и ее надо изучить.Следует относится к этому серьезно.Чтобы не оказалось, что" ...учили понемногу.Чему-нибудь и как-нибудь."
Цитировать
#70 Наташа84 12.10.2016 15:25
Не знаю кому как а мне даже половина из школьной программы абсолютна не пригодилась.
Цитировать
#69 Елена 33 05.10.2016 18:06
Плюс ко всему вышесказанному: школа не дает осознания кто ты и кем себя видишь. Дети выбирают профессии и ВУЗы наобум. Как результат - непрофессионализм и эмоциональное выгорание, неудачный выбор специальности и безработица. Потерянные люди... они должны были отыскать свое "я" еще в школьные годы, но...
Цитировать
#68 Надежда 05.10.2016 13:48
Актуальная тема для любого школьника. :lol:
Я считаю, что школьные знания нам нужны. Объясню почему. Понятно, что каждый выпускник выберет разные сферы жизнедеятельности: кто-то пойдет в политику, кто-то станет врачом или инженером, и, возможно, знания, полученные в школе, в профессиональной сфере и не понадобятся. Тем не менее, знаю одно, у каждого или у большей части из нас когда-нибудь будут дети, дети также будут учиться и будут просить нашей помощи в выполнении домашнего задания или просто будут спрашивать об истории России, к примеру. Согласитесь, неловко будет послать ребенка в сеть Интернет или сказать, что не знаете ничего. Также школьные знания будут полезны, так сказать, "для общего развития". Стыдно не знать законов физики или химии или анатомию человеческого тела. В общем, мое мнение такого - школьные знания нам еще как необходимы в повседневной жизни, не смотря на то, кем мы стали или станем, поэтому учиться полезно.
Цитировать
#67 Юлия 30.09.2016 17:26
Статья вызывает противоречивое ощущение.
Во-первых, категорически не согласна с тем, что школа ничему не учит. Она дает базовый набор знаний, необходимый КАЖДОМУ человеку, независимо от его дальнейших занятий. Разве, если ты художник, ты имеешь право, например, считать Париж страной, Чехова - поэтом? Нет, знание подобных фактов говорит не столько об образованности, но о культуре человека, о стремлении его самого развиваться и расти духовно.
Возможно тем, кто говорит, что школьные знания математики не пригодятся в жизни, просто не пришло в голову использовать их на практике? Главное, чему учит школа - умение искать, анализировать, обдумывать - то есть любыми способами ОБРАБАТЫВАТЬ информацию. Это не может не пригодится в жизни.
Несомненно, те вещи, которые стоит изучать по мнению автора, несут практический смысл, но если у вас на вооружении есть логика, разве вы не сможете оплатить счета или посчитать семейный бюджет? Вот здесь несколько утрировано.
Например, после окончания школы я жалею, что не занималась усерднее, и нет той базы, которая должна быть.
Единственное, с чем нельзя не согласиться, это недостатки системы образования. Обучение не интересно детям, но(что хуже) оно не интересно самим учителям. Чему может научить человек, который не хочет учить? И о рабах, и о роботах - со всем согласна. Но. Бороться нужно не со школой, а с СИСТЕМОЙ!
Цитировать
#66 Sacranik 24.09.2016 16:15
Мой ответ - нужны. Другое дело - саму систему обучения надо реформировать, но постепенно и постоянно совершенствуя, день за днем, не впадая в крайности. На репетиторов не у каждого хватит денег, как и времени заниматься с ребенком самому.
Цитировать
#65 Tory 16.09.2016 12:58
Полностью согласна с автором статьи. Система образования именно "замшелая" и уродливая. Многое, конечно, зависит от преподавателя, но если говорить именно о системе в целом, то ее давно пора реформировать. Это пережиток советской эпохи, в некоторых школах, кажется, еще и учебники с тех времен. Мир стремительно меняется и эти изменения необходимо учитывать, чтобы образование не было оторвано от существующей реальности.
Цитировать
#64 Константин82 03.09.2016 22:08
Сейчас учебная программа больше нацелена на сдачу экзаменов и получение аттестата, чем на просвещение детей. Соглашусь, что в учебниках много ненужного, но есть и такие знания, которыми должен обладать каждый - так называемая база. Внимательности и усидчивости, которые способствуют хорошей учебе, должны учить родители, а не школа. Любознательность также должна прививаться в семье. Автор не прав в том, что школа не дает развиваться ребенку и не дает знаний, которые пригодятся в жизни. А как же школьные конкурсы сочинений, рисунков, стихов и т. д.? А спортивные мероприятия? У каждой школы есть команда по какому-то виду спорта, которую учителя физической культуры возят на соревнования. Пусть математика дается не всем, но что насчет литературы? Детей учат анализировать произведения, что развивает их мышление. Задачи есть не только в точных науках, но и в географии или истории, просто они выглядят по-другому, и работать в них нужно не с цифрами, а искать выход из конкретной ситуации. В средней школе есть уроки обществознания, в старшей появляются экономика и право; на этих уроках учат считать доход, обсуждается работа банков, рассказывается о правах и обязанностях гражданина. Так же в предметах есть профильный и базовый уровни. Первый нужен тем, кто углубленно изучает предмет для получения профессии в будущем, оттого и появляются репетиторы и факультативы - профильный курс той же самой информатики нужен только будущим программистам, а что делать, если из 25 человек в классе таковыми являются 3? Насчет ярлыков - учителя видят, кто в какой области хорош. Если ученик отлично поет, но не приносит домашнее задание, его пусть и будут звать лентяем, но всегда будут звать на конкурсы и праздники. Да и учителя стали бегать за детьми, идут на уступки. Не сдал контрольную в срок? Не беда, принеси завтра или на следующий урок. Учителям самим плохая успеваемость не нужна ;) Много хорошего в работе школы, у самих детей наплевательское к ней отношение.
Цитировать
#63 Aisa 29.08.2016 17:23
Отличная статья, да и вообще тема, жаль только, что мы ничего не решаем. Я школу закончила 6 лет назад, сейчас учусь в магистратуре и скажу одно: 90% полученного материала в школе я не использовала. При том, в старшей школе я училась по социально-экономическому профилю, физики и химии было минимум, но я их убрала из своего расписания вообще, поскольку не понимала на тот момент вообще ничего, а тратить время мне совсем не хотелось. Я отдельно, дистанционно занималась обществознанием и экономикой. И этот материал был намного интереснее школьной программы, я получила практические навыки, которые мне не могла дать 67летняя учительница. На мой взгляд, старшая школа должна ориентировать школьников на будущую профессию. Если уже упущен момент с физикой, дальнейшее образование не связано с техническим вузом, зачем насильно заставлять учить, если человек не понимает и не поймет? Все мы разные, не нужно всех подгонять под одну программу. Было бы идеально, если психологи изучали первоклашек, давали рекомендации относительного способностей ребенка по тем или иным предметам. Но это утопия.
Цитировать
#62 Kate 26.08.2016 01:04
Что-то одна критика, а альтернативы никакой. Писать и считать родители, конечно, научат, если сами умеют. А дальше что? Ответа на вопрос о необходимости школьных знаний я тут так и не нашла.
Цитировать
#61 Принцесса 25.08.2016 08:58
Система образования уже давно несовершенна, поэтому большая часть школьных знаний не остаётся в памяти, а если они изредка применяются, то только в сфере, связанной с выбранной профессией.
Цитировать
#60 Christina Karimova 24.08.2016 19:01
Хочу вставить свои "5 копеек" по данной теме. Моему сыну сейчас 1 год, но уже сейчас мы с мужем задаемся вопросом об образовании и выборе будущей профессии. Вспоминая школьные годы, волосы на голове встают дыбом! До 9 класса я училась "на отлично", в 10-11 классах было несколько четверок, но спроси меня что-либо из школьной программы, в голове мало что отложилось. Вызубренные факты "вылетали" из головы сразу в конце урока, информация доносилась до ученика в форме "открыли учебник, прочитали, пересказали". Я запомнила только одного учителя, который действительно интересно доносил информацию. Сейчас я все чаще задаюсь вопросом о домашнем обучении для своего сына, но пока взвешиваю все ЗА и ПРОТИВ. Плюсы очевидны: всю школьную программу можно углубленно изучить в интересной форме, грубо говоря, за 5 лет, вместо 10-11.График обучения подстраивается строго под ребенка, а не наоборот. Это из основных. Минусы: 10-11 лет поверхностного получения информации и нахождение в рамках российского образования, отсутствие индивидуального подхода к ученику (что, в принципе, невозможно при наличии 30 чел. в классе) и ряд других. В домашнем образовании масса заманчивых плюсов, но перекрывает один значительный минус- ребенок будет лишен общения со сверстниками. Да, есть секции, кружки... Но что-то настораживает. Ну и, конечно же, финансовая сторона играет большую роль.
Цитировать
#59 Юрий123 24.08.2016 03:31
Школьные знания не очень пригодились дальше. Поступил на бюджетный, а там своя программа дальше. Не скажу, что школа ничего мне не дала, но всё же...
Цитировать
#58 summer_1303 23.08.2016 09:38
Да...как-то печальненько выходит...Как бывшая ученица, причём почти отличница, я во многом согласна с автором. Да...школа, безусловно, дала мне тот самый "фундамент", и я ей за это благодарна, но вместе с тем бесконечное решение задач, изучение правил воспитало во мне ограниченного исполнителя чётко поставленных задач, и только... С другой стороны, как мать третьеклассницы, не могу не согласиться с удобством данного заведения: и пристроен ребёнок, и воспитывается дисциплина, ну и главное - учится строить отношения в коллективе и обществе! А оценки? Это не главное. Как сказал один мудрый человек:"Если оценивать рыбу по ее возможностям лазить по деревьям, то она всю жизнь проведет, думая, что она дура." Вот что надо усвоить самим и объяснить детям. И пока не введена новая система образования, брать от старой всё возможное, как-бы фильтровать, ну и развиваться самостоятельно, детей учить и поддерживать, не возлагая надежды только на школу и ВУЗы. Как-то так.
Цитировать
#57 Роман 23.08.2016 08:44
Цитирую Юлечичек:
Как закончившая школу в этом году, от себя могу сказать, что в школе дают базу, основы тех наук, которые большинству обязательно понадобятся для освоения выбранных профессий. Другое дело, как ученик готов воспринимать то, что дают. Ведь настрой " мне это все равно не пригодится" - не верный изначально, по моему мнению.

Как вы можете так рассуждать, если вы только закончили школу? Поработайте, поживите самостоятельно и тогда расскажете, что из школьной программы вам пригодилось))
Цитировать
#56 Юлечичек 22.08.2016 22:42
Как закончившая школу в этом году, от себя могу сказать, что в школе дают базу, основы тех наук, которые большинству обязательно понадобятся для освоения выбранных профессий. Другое дело, как ученик готов воспринимать то, что дают. Ведь настрой " мне это все равно не пригодится" - не верный изначально, по моему мнению.
Цитировать
#55 ксения1876 18.08.2016 23:01
Отчасти согласна со статьей. Безусловно благодаря школе мы многое познаем, как духовно, так и физически, НО все-таки мне кажется,что в школьной программе образования многое упущено, а так же много лишнего. Выходя в большой мир бывший школьник не подготовлен к реальной жизни, да и знания полученные в школе оказываются не так уж и нужны, вспомнить только знаменитое:"забудьте чему вас учили в школе". Исходя из выше написанного напрашивается вопрос:" а не слишком ли затянуто одиннадцатилетние образование?".
Цитировать
#54 Марина Александровна 16.08.2016 17:49
По-моему, школа в большей степени подготавливает детей в социальном плане, нежели дает знаний. Например, я именно в школе научилась ответственности, самостоятельности и целеустремленности. Школа научила выстраивать взаимоотношения с другими людьми, а ведь в классе есть совершенно разные ученики. А вот сами знания по предметам, как мне кажется, мы используем крайне редко. Я мало чего помню про математику, химию и физику. Иногда даже кажется, что время, проведенное на этих уроках, прошло зря.
Цитировать
#53 vadan95 16.08.2016 15:33
Все доброго времени суток. Хочу прокомментировать данный текст. Скажем так, что я полностью согласен с автором. Ведь действительно, почему все должно быть по стандарту??? Почему родители заставляют учится, мол не будешь учится, будешь по муссоркам лазить. Может быть потому что в прошлых веках было мало возможностей еще как либо заработать, то есть было мало технологий, не было интернета допустим, ведь в интернете можно заработать в разы больше, нежели на обычной работе. Я не буду приводить примеры, но поверьте, интернет, это не просто поисковик! Тем более нынешние школы допустим, они же обучают по программе, все! А возможно такое, что в государственных школах придется вам ходить на репетиторство, чтобы получить больше знаний, потому что в каждых учебных заведениях обучают по разному. А учителя хотят пояснить тему как можно скорее, а иногда вообще пропадают на весь урок, дают самостоятельную работу и уходят. А дети, что они там делают, как они там делают, их не волнует. То есть учителя не научат тебя не жизни, ни того что тебе интересно. Ведь это их работа, от репетиций заработок тоже. Все тоже самое практически и с университетами, колледжами, институтами и тд. По этому хочу сказать так. Дорогие родители, если ваш ребенок хочет заниматься тем, что он хочет, то лучше вкладывайте все силы и средства в это! Потому что не дети наше будущее, а мы будущее наших детей! Спасибо за внимание)
Цитировать
#52 Люба_художник 15.08.2016 14:48
Согласна со статьёй. Мне вот при поступлении в колледж школьные знания не понадобились, да и в процессе учёбы-тоже. Никогда не понимала математику и физику, хотя заставляли их учить. В итоге они мне не пригодились вообще .А вот, например, русский язык и литература были моими любимыми предметами, хотя, честно говоря, учителя мне особо ничего и не дали – просто мне самой эти предметы нравятся. От школы я разве что получила букет нервных болезней, но никак не багаж знаний и умений. И считаю, что судить по оценкам-глупо, не всегда троечник – это ленивый и глупый человек, также как и отличники – не всегда умники и умельцы.
Цитировать
#51 Гарри 15.08.2016 13:50
«...редко кто вспоминает бездарную систему образования, которая серьезно отстает от современной жизни». А вот не скажите. Я читаю много научной литературы педагогического рода. Честные педагоги все прекрасно понимают, понимают, что школа не столько развивает ребенка, сколько научает его навыкам, необходимым для социума. Отсюда - усреднение, уравнение ребенка, методы наказания и поощрения и т.д. Конечно же, ликвидировать школу глупо. Но верно то, что к развитию интеллекта и талантов детей она редко когда имеет отношение.
Цитировать
#50 Дарья Лычагина 13.08.2016 12:49
Цитирую Карина:
Самое плохое в такой ситуации то, что оценки, полученные в школе и реальный уровень знаний ученика – это почти не связанные друг с другом понятия. Поэтому довольно часто ребенок, привыкший в школе быть отличником, поступив в ВУЗ, с трудом справляется с учебной программой.

У меня так одноклассницу-отличницу, которой с первого класса ставили хорошие оценки, отчислили из универа. Там уже никто просто так оценки не ставил, а за годы проведенные в школе девочка не научилась думать. Вот и результат "липовых" пятерок и гало-эффекта.
Цитировать
#49 Anastasiya 12.08.2016 18:45
Не скажу что пользуюсь всеми знаниями приобретенными в школе, но все таки могу с уверенностью сказать что школа "дала" многое. Да, действительно, интегралы и логарифмы применять не приходилось, но это не означает, что изучать их не нужно. Просто они пригодились кому-то другому. Школьная программа необходима нам для того, чтобы понять какие предметы нам даются легче, к чему проявляется интерес, а в последующем по какой специальности можно получить образование в ВУЗе. Главное что бы не только учителя давали необходимые знания, но и родители помогали детям, учили с ними уроки, давали советы, подсказывали. И еще школа учит нас "жить" в социуме - общаться, помогать, взаимодействовать, соперничать, что немаловажно во взрослой жизни.
Цитировать
#48 Flehas 11.08.2016 10:17
Нужны ли нам школьные знания? Я все чаще последнее время слышу от многих людей что нет смысла учиться в школе, все равно в институте учат другому. а в работе эти знания вообще не нужны. Но мы не должны забывать о том, что человек должен развиваться. И я думаю что любой человек должен иметь при себе хоть минимальный багаж знаний и понятий.В школе мы не изучаем конкретные темы как например в институте, но мы знакомимся с основными техническими(физическими. химическими и т.д.) понятиями, изучаем литературу, правила грамотно писать. читать и разговаривать. Так же дети в школе учатся жить в социуме, действовать командой, ошибаться и признавать свои ошибки. Потому я считаю что школа-это важный этап в жизни каждого человека.
Цитировать
#47 Карина 10.08.2016 08:18
Самое плохое в такой ситуации то, что оценки, полученные в школе и реальный уровень знаний ученика – это почти не связанные друг с другом понятия. Поэтому довольно часто ребенок, привыкший в школе быть отличником, поступив в ВУЗ, с трудом справляется с учебной программой.
Цитировать
#46 Вероника 10.08.2016 04:07
Полностью согласна с автором данной статьи. Что такого важного дала нам школа? Лично мне мой красный диплом особой пользы не принес, большой части действительно пригодившейся во взрослой жизни информации в школьной программе нет. Зато есть куча ненужной и никакой особой пользы не приносящей. К тому же сама система образования не стремится к развитию каждой личности отдельно, к выявлению талантов каждого человека. Каждый оценивается на основании общих критериев, независимо от его индивидуальных способностей. И что мы получаем в итоге? Выпускников, неподготовленных ко взрослой жизни, большинство из которых уже потеряло интерес к дальнейшему обучению и развитию.
Цитировать
#45 Annadml 09.08.2016 23:33
К сожалению не все школьные знания пригодятся в жизни, я бы сказала, даже большинство их останется ненужными и со временем забудется. Единственный выход из этой ситуации - это профильные классы, где ребенок сам выбирает предметы по интересам. И совершенно не играет роли успеваемость ребенка в классе, сейчас вспоминаю своих одноклассников, которые не проявляли особого интереса к знаниям, и многие из них стали успешными людьми. Многое еще и зависит от преподавателя, как он сможет донести тот или иной предмет, т.к. в действительности оказывается, что школьных знаний не хватает даже для поступления в высшие учебные заведения.
Цитировать
#44 leka 08.08.2016 18:10
А я вспоминаю свои школу и преподавателей с благодарностью. Мне нравилось получать знания и хорошо учиться. И школу я отлично закончила без репетиторов. Правда, не все знания потом пригодились при обучении в консерватории, зато школа научила думать и мыслить.
Цитировать
#43 Kinobi 07.08.2016 11:13
Эту статью словно муж мой писал. Мы совсем недавно разговаривали про школьные годы и что нам вообще дала школа. Так вот он тоже считает, что лучше бы нас в школе учили важным аспектам жизни и помогали решать жизненные проблемы. И если так подумать, то это действительно было бы здорово.
Не подумайте только, но базовые все уроки пусть остаются. Но уроки жизни тоже нужны.
Цитировать
#42 CrazyIndezit 05.08.2016 17:14
Частично согласна с автором. Учение как таковое безусловно развивает мышление, расширяет кругозор, эрудицию. В конце концов, мы вырастаем и используем полученные знания отнюдь не только на работе. В приличном обществе с умными людьми тоже должно быть не стыдно разговаривать :-)
Но согласна, что мир меняется быстрее, чем система образования. В информационный век стоит, думаю, больше времени уделять информатике, например.
Не нравилось всегда также пренебрежительное отношение к музыке. рисованию. Понимаю, что существуют художественные и музыкальные школы, но ведь не всех детей отдавали в такие учебные заведения. А автор верно заметила, что подобные занятия развивают ничуть не меньше.
Цитировать
#41 Иоанна 04.08.2016 15:26
Помимо знаний, школа дает нам еще и социализацию. И это не менее важно. Я с успехом закончила школу, университет и благодарна своим преподавателям. При этом в университете у нас была правильная команда. Мне много дала существующая система образования.
Цитировать
#40 Игорь2 28.07.2016 10:59
Нужно поучиться в школе, чтобы узнать, чему тебе лучше учиться дальше для получения профессии. Я выскажу только свое мнение: в школе учат хуже, чем в вузе. И не только потому, что некоторые педагоги не учатся новым подходам, а потому что программы затянутые и размазанные, в классах дети с разной способностью к обучению. Главная задача школы, научить ребенка самостоятельно мыслить, а не выбирать, гадая, из 4-5 ответов правильный. Но у нас, судя по всему, идет ко второму.
Цитировать
#39 Таша 27.07.2016 02:35
Безусловно нынешнюю систему школьного образования необходимо менять. Надо давать всем начальную школу и отпустить на свободу тех, кого устраивает отвёртка, стамеска и молоток, не тратя на их обучение ни государственных денег, ни времени. Какой смысл в их учёбе, если великая теорема Ферма им без надобности.
Цитировать
#38 Леннуська 26.07.2016 10:46
Мне понадобились школьные знания когда я решила поступить в фармацевтический универ. Ни за что бы не подумала, что придется в жизни возится с пробирками
Цитировать
#37 Анна27 25.07.2016 07:47
Школа и ВУЗ это не только знания, а в первую очередь умение решать собственные проблемы самостоятельно, жить в обществе. Ведь ребёнку в своё время придётся выпорхнуть из под родительского крыла. Но некоторые дети могут достигнуть и без образования, а благодаря окружающей компании.
Цитировать
#36 Катя1990 24.07.2016 19:42
Школа - это ведь не только оценки и знания, это еще и общение, и общее развитие. А вот про уничтожение творческого начала в человеке - не соглашусь. Посмотрите, сколько вокруг творческих людей, художников, поэтов, писателей - все учились в школе! Просто кроме школы должны быть у ребенка и другие занятия, кружки, секции, отдых с друзьями и родителями - чтобы он вырос многогранной, разносторонней личностью! А школа как раз создает основу для этого.
Цитировать
#35 Елена123 23.07.2016 14:52
На 100% согласна с Кристи! Я ситаю знания, полученные в школе, самыми важными. Это база, самое начало и истоки, которые формируют личность человека. В университетах и колледжах уже дают более углубленные знания. Но в целом интеллект, общее развитие человека, умение общаться с людьми, дисциплина - это все школа и еще раз школа.
Цитировать
#34 Гала 22.07.2016 01:19
Школа нужна, где еще можно приобрести знания. А без математики вы и зарплату не подсчитаете, для рисования и музыки еще и талант нужен.
Цитировать
#33 Кристи 20.07.2016 08:08
Не совсем согласна со статьей.. да конечно в современной системе образования много недостатков, но только школа позволяет, в конечном счете, понять человеку, что ему интересно, в каком направлении развиваться. Конечно, было бы полезно включать больше практических навыков в школьную программу, но вряд ли возможно заранее подготовится ко всем ситуациям которые потом случаются в жизни, все равно придется набирать собственный опыт
Цитировать
#32 mir 20.07.2016 01:33
Чтобы расчитать заработную плату не нужно затрачивать 9-11 лет, этому можно научиться на обычных курсах бухгалтеров. Для изучения такого предмета как ОБЖ по школьной программе, тоже нет необходимости затрачивать много времени и сил. Школьная программа сложновата для восприятия детьми, её можно было бы упростить, но всё же знания получаемые в школе применимы к жизни. Ведь ребёнок только становясь взрослее начинает понимать, кем же он хочет быть, учителем, врачом, химиком и т.д.
Цитировать
#31 Jorjinka 17.07.2016 19:05
Я 4 года работаю в школе учителем языка и литературы, веду группу продленного дня. Убеждена, что наибольшую ценность имеют знания, полученные в начальной школе. Именно они делают человека образованным (умеющим читать, считать, писать). Образование в старшей школе требует более современных методов и подходов.
Цитировать
#30 Регина^^ 17.07.2016 17:32
Считаю, что нужно урезать часы у некоторых дисциплин, потому как они не дают подростку чего-то важного. Также стоит перекроить саму систему образования, нужно делать так, чтобы ребенок хотел ходить в школу, а не боялся до дрожи первого сентября и предстоящих 11 лет жизни. Учеба, как и творчество, у ребенка должен быть инетерс и стимул, он должен хотеть придти домой и решить задачу, зайти в класс и ответить на вопрос преподавателя, а не сидеть и ловить ворон, потому что предмет скучный/учитель не достаточно квалифицированный/голова забита подготовкой ЕГЭ, а не изучением МХК.
Цитировать
#29 ОлесяТТТ 17.07.2016 06:03
Не могу сказать что школьные знания мне очень помогли при поступлении в мед. так же нанимала репетиторов, но в этом виновата только я сама, потому что не учила, не хотела когда преподаватели нам давали знания. Не буду говорить что школа ничему не учит, скажу что нынешние дети не хотят учить! Сравнивать советское время вообще дико, потому что жизнь другая была. Не было гаджетов люди кто хотел сами бегали в библиотеки искали разные статьи, вырезали из газет и т.д. сейчас же дети обленились потому что в жизни появились гаджеты, гдз которые делают все за них.
Цитировать
#28 Алекс 16.07.2016 10:20
По сути, могу сказать по своему опыту, что большая часть знаний, которую я в школе получил, никаким образом мне в жизни не пригодилась, и к этому времени очень даже успешно выветрилась...
Цитировать
#27 JaneLe 12.07.2016 18:05
Советское образование было и остается лучшим в мире, очень жаль, что современная школа уже не та... Школьные знания - это знания о мире в целом, они формируют наш кругозор, развивают нас, в школе, я считаю, должны научить главному - искать информацию, учиться самому, развиваться, современная же школа, к сожалению, учит нас лишь решать тесты и ставить наугад галочки...
Цитировать
#26 Даша Д 12.07.2016 12:55
Цитирую Teufelchen:
Странная немного статья. В школе учат только малую частичку от всех знаний, таким образом создается целостная картина об окружающем мире. Что-то убрать невозможно, особенно если учитывать, что с каждым днем ученые делают новые открытия.
Если говорить о себе, признаюсь, из школьной программы мало что помню. Но физика, математика и другие ненавистные мной предметы научили меня мыслить, что пригодилось во взрослой жизни.


А убирать и не надо. Просто дело в том, что нужно менять метод. Давать больше свободы. И учить работать не на оценку, а просто давать задания в виде проектов. Что бы уже в школе научить думать. Искать выход из ситуации самостоятельно. В общем сделать учёбу не каторгой, а увлекательным процессом, не пытаясь загнать всех в одинаковые рамки, просто потому что так удобнее.
Цитировать
#25 Катя777 12.07.2016 11:53
Из того, чему меня учили в школе процентов десять всего мне в жизни пригодилось, так что в основной массе они мне особо-то и не нужны.
Цитировать
#24 Анастасия2 10.07.2016 13:02
Как учатся дети- они нехотя делают задания считая что это наказание и думая что став взрослым это им никогда не пригодится. Они не замечают что зазубренная таблица умножения или теорема Пифагора им все же пригождается. Став взрослыми мы начинаем жить и тогда до нас доходит что "это ж мы в школе проходили!" и лихорадочно начинаем себя упрекать что надо было именно учить а не проходить. И слава Богу, что хоть таблицу умножения зазубривали! Общеобразовательная школа нам дает Общее образование, чтоб во взрослой жизни ты не чувствовал себя вообще необразованным, мы можем посчитать и поделить (даже в уме!), можем найти свою страну на карте и назвать наших соседей, читая состав и увидев в нем кислоту мы знаем что это вещество опасно и т.д. и т.п. Не стоит ругать наше образование, нужно лишь слегка его облегчить в школе и сделать более узким в институте. Ведь пока наш мозг молод он может очень много!
Цитировать
#23 Илончик 10.07.2016 08:03
Знаю точно, что те знания, которые я получила в школе, при поступлении в университет мне мало помогли. Гораздо важнее для учеников вовремя обратиться к хорошему квалифицированному педагогу на дополнительные занятия, чтобы подготовиться к поступлению. А вообще, мое личное мнение, давно пора ввести систему выборочного посещения учениками уроков.
Цитировать
#22 Светлана 09.07.2016 13:43
Да, возможно, за почти 20 лет, которые прошли с момента окончания школы, мне ни разу не пришлось применить на практике теорему Пифагора или вспомнить формулировку законов термодинамики. Но ведь школьные задания учат не только этому. Решая задачи по физике и геометрии, мы учимся логике, изучая иностранные языки, развиваем память и внимание, на уроках биологии, географии, истории расширяем кругозор, учимся искать и систематизировать нужную информацию. А эти навыки мы исользуем ежедневно на протяжении всей жизни как в быту, так и на работе. Если рассмотреть пример с ремонтом розетки, то можно сказать следующее. Если человека научить чинить розетки, то он может всю свою жизнь чинить их и стать "виртуозом" в этом деле. Но... вдруг возникла необходимость починить пылесос... и эта задача уже вряд ли будет по силам. Человек же, получивший путь и базовые школьные знания, сможет найти нужную информацию и решить поставленную перед ним задачу. Т.е. школьные знания - это прежде всего умение думать и применять теоретическую информацию на практике в различных ситуациях.
Цитировать
#21 Teufelchen 09.07.2016 13:39
Странная немного статья. В школе учат только малую частичку от всех знаний, таким образом создается целостная картина об окружающем мире. Что-то убрать невозможно, особенно если учитывать, что с каждым днем ученые делают новые открытия.
Если говорить о себе, признаюсь, из школьной программы мало что помню. Но физика, математика и другие ненавистные мной предметы научили меня мыслить, что пригодилось во взрослой жизни.
Цитировать
#20 Сергей 09.07.2016 07:17
Да, действительно, многие школьные знания в последующей жизни, могут не пригодиться, но в корне не соглашусь с тем, что они не нужны. Именно в школе мы узнаём основы элементарных знаний. В школьников закладывают основы, и они делали последующий выбор профессии, опираясь на эти знания.
Цитировать
#19 Роман 08.07.2016 10:48
Цитирую Марианна:
Все вроде бы верно, а с другой стороны, не факт, что и навык прикручивать розетку пригодится. То, что, школьная программа не вызывает интереса - это факт, но математика действительно развивает мышление, а не знать известные произведения, которые занесены в школьную программу просто стыдно. Школа дает знания, а не готовит к жизни.

Умение прикрутить розетку вам 100% пригодится, если вы не в лесном шалаше живете. Знания школа дает, но оправданно ли это -потратить 12 лет на такие знания. Вот в чем вопрос.
Цитировать
#18 Dmitry 08.07.2016 07:51
Не зря говорят, что школа — это место, где шлифуют булыжники и портят алмазы.

По поводу гало-эффекта всё очень верно подмечено. Ни в каком случае нельзя вешать на людей ярлыки, не говоря уже о системе образования. Пушкин не ладил с математикой, Эйнштейн проваливал вступительные тесты в университеты, но это не помешало им стать гениями, изменившими мир. Каждый человек — индивидуальность, поэтому к каждому человеку нужен индивидуальный подход. Это система образования должна быть более гибкой и уметь подстраиваться под учеников, а не наоборот.

Правда, с предпоследним абзацем я не совсем согласен. Всё, что написал автор — это, по сути, бытовые навыки, которые, безусловно, необходимы в повседневной жизни, и которые кое-как, но всё же затрагиваются школьными предметами. Школьный курс — это изучение мира вслед за историей развития человечества. Мы накапливаем знания, которые человечество накапливало тысячелетиями: начиная от сотворения планеты, возникновения первобытных людей и заканчивая теорией относительности, молекулярной физики и экономики современных государств.

Мой учитель математики после каждого урока говорил: «Опыт, навык и умения каждый оставляет себе свои». То, что даётся нам в школе — это знания, а вот как ими распоряжаться уже решает сам обладатель. Нельзя говорить, что школьное образование бесполезное. Но говорить, что оно нуждается в доработке — ещё как нужно.
Цитировать
#17 Aida34379 08.07.2016 07:45
Согласна со статьей в том, что образование, в первую очередь, школьное, не несет никакого смысла в 21 веке - веке технологий. Чтобы достичь чего-либо в жизни, попав в наше столетие, нужно как-минимум научиться быть гибким, гибким в принятии решений, гибким в информационном плане. К сожалению, школьные книжки устарели и не несут никакой ПРАКТИЧЕСКОЙ смысловой нагрузки. Многие дети, окончившие учебное заведение на красный диплом, потратившие так много времени и сил на эти ничтожные пятерки, оказываются на пути в жизнь. Если повезет, устраиваются на работу, в начале плохо оплачиваемую и так далее, так далее.. А государственной системе это однозначно выгодно. Кому нужны высокоспециализированные гибкие люди? Да они ж страну на пополам развалят своими претензиями, нужны сантехники и мед-сестры, нужны учителя и дворники. И да, единственное что нам пригодится из того, чего мы можем научиться в уч. заведениях, так это умение учиться. Умение собирать информацию и использовать ее в свое благо, умение быть дисциплинированным и правильно расходовать свое время, финансы и деньги. Умение управлять своей жизнью и реализоваться в ведущих сферах жизни. Также важно найти себя. А эти логарифмы перестали быть нужными для многих профессиональных классов.
Цитировать
#16 Марианна 07.07.2016 15:41
Все вроде бы верно, а с другой стороны, не факт, что и навык прикручивать розетку пригодится. То, что, школьная программа не вызывает интереса - это факт, но математика действительно развивает мышление, а не знать известные произведения, которые занесены в школьную программу просто стыдно. Школа дает знания, а не готовит к жизни.
Цитировать
#15 DrWatson 07.07.2016 14:11
Школа служит для социальной адаптации, является учебным полигоном для взрослой жизни. Родители имеют полную возможность сами прививать детям те навыки и знания, которые считают нужными.
Цитировать
#14 Лидия 07.07.2016 07:03
Считаю, что образование в наши дни совершенно не соответствует требованиям современности. Все дети и все люди разные. Мы все родились со своими талантами и способностями и это нужно учитывать. Кому-то легко даётся химия, а кто-то любит читать стихи. И это вовсе не повод вешать на школьника клеймо невежи, если у него не получается решить уравнение с тремя неизвестными. Думаю, школа должна помогать ребенку найти себя, свои сильные стороны и развивать их, а не третировать за оценки, которые, к слову, являются субъективным способом оценки детских возможностей. Помню, как я боялась возвращаться домой, получив тройку или двойку. Боялась быть наказанной отцом и боялась расстраивать маму. Спустя много лет, могу ли я сказать, что эти оценки были важны, что они повлияли на мою жизнь? Нет. Лишь принесли много лишнего стресса, поселили во мне страх сделать что-то не так и неуверенность в себе. Школа делает из детей массу, не способную сделать выбор и не способную нести ответственность за свою жизнь. Их вписывают в жесткие рамки, выход за которые всегда жестко осуждается и высмеивается, тем самым уничтожая энтузиазм ребенка и его стремления к самовыражению и развитию.
А еще, я считаю, старшеклассниками необходимо давать информацию о том, как выстраивать отношения друг с другом, место и роль в обществе мужчины и женщины. Ценности семьи, целомудрие, культура, сексуальное воспитание, ответственность - все это крайне важно, но никто не говорит об этом с детьми! Они сами получают информацию из интернета и телевидения, которая в большинстве своем ведет к деморализации и деградации школьников.
Цитировать
#13 Таня 07.07.2016 04:15
Школьные знания - это основа основ. В жизни они пригодятся обязательно, я конечно, не беру в счет математические интегралы и логарифмы - мне они пока не пригодились, но знать биологию, географию, историю, русский язык человеку просто необходимо.Я в школе училась не очень хорошо, но иногда бывает стыдно что я не могу написать заявление без ошибок, или например что я не знаю некоторые исторические факты.
Цитировать
#12 Ксения/ 07.07.2016 02:25
Не совсем согласна с автором статьи. Классическое школьное образование необходимо. Хотя важность его понимаешь в далеком от ученического возрасте. Интернет и прочие новшества нашей жизни ребенку интересны и так, он их освоит сам. А заложить именно основы, то, на чем и строятся новомодные открытия, должна школа. Пусть это и не всегда интересно.
Цитировать
#11 Олеся33 06.07.2016 19:15
Вот я например склоняюсь более к тому, что половина того, чему нас в 90 годах учили в школе не пригодилось мне вообще никаким боком в жизни. Я усиленно учила тогда немецкий язык, а для чего не понятно. Сейчас моя дочь в школе учит английский, так я и помочь ей даже не могу с уроками. Шпрехать по немецки и то многое уже забыла. Вот зачем мне он нужен был? А учила! Так и сейчас, мучают молодежь, еще придумали это тестирование, ну зачем вообще не понятно.
Цитировать
#10 Евгений Комарцов 06.07.2016 18:55
Не могу не согласиться с автором статьи, и дело не только в моём мнении, на 90% совпадающем с выводом автора, но и в том насколько актуальна эта тема. Ну ведь действительно - учат всему подряд (по крайней мере меня учили, как там спустя десять лет знаю лишь со слов), расширяя при этом кругозор ребёнка, подростка и так далее... И нет в этом ничего плохого, более того, разносторонне развитый ребёнок это прекрасно, но... Во-первых не каждый ребёнок способен усвоить весь поток информации, как произошло со мной, во-вторых ну не может ребёнок одинаково хорошо рисовать, петь как соловей, выполнять сложные арифметические операции в уме, при этом в устной речи излагать свои мысли на уровне, скажем, того же Охлобыстина. Разве только пред нами дитя Индиго.
По-моему учитель и родители должны быть наставниками для ребёнка, которые помогут сделать верный выбор в профориентации. Человек должен иметь базовый уровень знаний по всем предметам, т. е. уметь выполнять необходимые в жизни арифметические операции, отпустить шутку в адрес Раскольникова, знать кто такой дедушка Ленин (даже тесты можно проводить при желании), но также было бы неплохо быть физиком 80 лвл, ну или сварщиком того же уровня, или юристом, врачом, лётчиком... Главное стремится быть лучшим в какой-то области.
Цитировать
#9 Nick 06.07.2016 18:51
Образование - от этого веет какой-то ненужной и тоскливой обязаловкой. Школа - это структура подневольная. Она под министерством образования. И в школе зарплаты такие, что оттуда бегут учителя. А взамен туда загоняют по принудиловке - по распределению. За нищенскую зарплату никто не будет выкладываться. Просто "прокачают" школьников по программе по конвейеру и все на этом. Вот простой пример - школьников грузили математикой, а нужна она кому? Кому нужна, тот ее сам и изучил, добровольно. А остальные ее забыли. Школьников насильно грузили французским. А на кой они им? Может все хотели английского в хорошо оборудованном кабинете для изучения иностранного языка. А вместо этого получили обычный кабинет, где вместо оборудования была простая советская учительница, которая на каждом уроке деткам говорила - почитайте по абзацу. И на этом все! Кому надо был французский реально - тот его знал уже в школе и гораздо лучше самого учителя (это реальный пример из жизни). Вот школьников грузили всем по-немногу, сочинения всякие писали про Советскую родину и дедушку Ленина, а вот что делать, если, скажем, гроза застала в поле. Этому не научили, зато втолковывали строение дождевого червя на уроках биологии. Ну просто мегаполезная информация для самостоятельной взрослой жизни - как же устроен дождевой червь? А вот в лесу заблудился и компаса нет, телефон спутники не ловит. И что делать? А если что случилось, как оказать первую помощь?
В общем, современная школа и вуз, это просто период, который надо пересидеть. А если надо чего-то добиться, то придется заниматься самообразованием. Системе образования нужные реформы.
Цитировать
#8 Leonid 06.07.2016 18:12
А я вот соглашусь с автором, система школьного образования - давно уже не та, и из того, что было в школе, ничего не помнится, совсем! По специфики профессии знаком с многими людьми, жизнь которых связана с математикой, да, она им нужна, но вряд ли из них кто-то вспомнит что такое валентность, и не каждый первый прохожий вспомнит сколько лет длилась та самая столетняя война. Учится школа не научила. Порой, сидя на скучном уроке думалось лишь о том, как скоро прозвенит звонок. Помню, в классе 10 учителя ОБЖ - пришёл молодой парень из армии, и его реально было очень классно слушать: рассказы про горячие точки, первую помощь все знали как оказывать, был и ВПК - военно-патриотический клуб. Но через полгода такого человека убрали, что-то в нем нашему директору не понравилось. А весь класс его слушал. К сожалению, учителей, способных увлечь собой класс очень мало.
Цитировать
#7 Дарья Лычагина 01.07.2016 17:32
Цитирую soveren11:
По-моему, отличная статья, по многим позициям - в точку. Единственное - не согласен с мыслью о предмете литература. Литературу, классиков, по меньшей мере, своей страны, нужно знать. А ещё, думаю, школа должна прививать тягу учащихся к чтению художественной литературы, а с этим школа, увы, не справляется. С главной мыслью согласен: школа должна давать базовые знания и далее по максимуму раскрывать способы их применения в повседневной жизни. Всё остальное приложится.

Конечно, классиков обязательно нужно знать. Навыки, о которых я писала, волне можно преподавать параллельно с произведениями великих писателей. Эти знания много времени не отнимут, зато жизнь упростят)
Цитировать
#6 Дарья Лычагина 01.07.2016 17:22
Цитирую Лилия:
Как-то ко мне зашла соседка выбрать книгу для дочери. Пересмотрев мою библиотеку, она остановила свой выбор на "Робин Гуде", спросив при этом, это тот, который жил на необитаемом острове? Я была в шоке. Так что учится в школе нужно хорошо. Каждый предмет по-своему важен и нужен. Но я не понимаю зачем на уроках рисования имузыки учить, а точнее заставлять детей рисовать и петь? Не каждый ведь талантлив. Лучше бы изучали творчество великих художников и музыкантов, чтобы дети могли отличить Чуковского от Чайковского и Вагнера от Врубеля.

У меня знакомая как-то в разговоре с молодыми коллегами процитировала Достоевского: "Тварь я дрожащая или право имею?". Ребята сказали: "Ой как вы прикольно выразились". Знакомая ответила, с улыбкой: "Это не я. Это Раскольников". На что молодежь сказала: " А это кто? Он у нас тоже здесь работает?" Занавес :lol:
Цитировать
#5 Дарья Лычагина 01.07.2016 17:17
Цитирую Лиза:
Статья ни о чем. Скорей автор гуманитарий, на освоивший азов математики, вот и ополчается на школьное обучение. Все. Чему учат в школе на математике, пригодится в жизни при решении практических задач. Абсолютно любых, даже касающихся спорта, похудения, поддержания здоровья. Если кто не улавливает связи между всем этим, это его проблемы. Только тогда пусть на многое в жизни не претендует.

Вы действительно думайте, что без математики человек не может быть счастливым и самодостаточным и претендовать на многое в жизни? Открою вам секрет, многие публичные люди получали двойки по математике, но это не помешало им достичь успеха в жизни. Зато другие, успешные в математике, кроме этой науки ничего больше не могут освоить. Им не даются иностранные языки, гуманитарные науки, они пишут с ошибками. Поэтому не стоит всех загонять в одни рамки. Любишь точные науки? Изучай более углубленно и развивайся в этом направлении. Способности к гуманитарным предметам? Развивай их. Но, согласно системе, точные науки навязывают всем в большом количестве и не считаются с интересами.
Цитировать
#4 soveren11 01.07.2016 16:00
По-моему, отличная статья, по многим позициям - в точку. Единственное - не согласен с мыслью о предмете литература. Литературу, классиков, по меньшей мере, своей страны, нужно знать. А ещё, думаю, школа должна прививать тягу учащихся к чтению художественной литературы, а с этим школа, увы, не справляется. С главной мыслью согласен: школа должна давать базовые знания и далее по максимуму раскрывать способы их применения в повседневной жизни. Всё остальное приложится.
Цитировать
#3 Лилия 01.07.2016 14:24
Как-то ко мне зашла соседка выбрать книгу для дочери. Пересмотрев мою библиотеку, она остановила свой выбор на "Робин Гуде", спросив при этом, это тот, который жил на необитаемом острове? Я была в шоке. Так что учится в школе нужно хорошо. Каждый предмет по-своему важен и нужен. Но я не понимаю зачем на уроках рисования имузыки учить, а точнее заставлять детей рисовать и петь? Не каждый ведь талантлив. Лучше бы изучали творчество великих художников и музыкантов, чтобы дети могли отличить Чуковского от Чайковского и Вагнера от Врубеля.
Цитировать
#2 Роман 01.07.2016 10:16
Цитирую Лиза:
Статья ни о чем. Скорей автор гуманитарий, на освоивший азов математики, вот и ополчается на школьное обучение. Все. Чему учат в школе на математике, пригодится в жизни при решении практических задач. Абсолютно любых, даже касающихся спорта, похудения, поддержания здоровья. Если кто не улавливает связи между всем этим, это его проблемы. Только тогда пусть на многое в жизни не претендует.

Мне не пригодилась математика, химия, физика, спортом я и без школы занимался. Рисование тоже мимо. Труд тоже, дома учился забивать гвозди и пользоваться шуруповертом. Это все практические знания, а вот умение смастерить деревянный молоток или стул мне не пригодилось в жизни. Русский язык - тут замечаний нет, этот предмет нужен, другие языки тоже. Но опять же, что это за программа, расчитанная на 12 лет???? Сейчас проводят языковые курсы, где людей обучают языку за 3 месяца. А вот еще предмет такой как история. Человек произошел от обезьяны нам говорили, но я стал взрослее и я перестал верить в эту чушь, а вы верите?:))
Цитировать
#1 Лиза 01.07.2016 07:42
Статья ни о чем. Скорей автор гуманитарий, на освоивший азов математики, вот и ополчается на школьное обучение. Все. Чему учат в школе на математике, пригодится в жизни при решении практических задач. Абсолютно любых, даже касающихся спорта, похудения, поддержания здоровья. Если кто не улавливает связи между всем этим, это его проблемы. Только тогда пусть на многое в жизни не претендует.
Цитировать

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Сенсационные новости